Программа по работе с дошкольниками «Я читаю. Я расту» на 2016 год

П А С П О Р Т

  Программы по работе с дошкольниками «Я читаю.  Я  расту»

 Наименование  программы

« Я  читаю.  Я  расту»

Дата  утверждения  программы

25 декабря 2012 года

Руководители программы

Евсеенко А.В.- заведующая детской библиотекой

Попова Т.Л. – библиотекарь абонемента

Цели и  задачи :

Цель: Формировать у дошкольников устойчивого читательского интереса к книге и чтению.

Задачи:

*Прививать любовь к чтению, к библиотеке

*Воспитывать у малышей читательскую потребность в постоянном общении с книгой

*Развивать художественный и эстетический вкус ребёнка открывать для него лучшие образцы детской литературы

*Воспитывать бережное отношение к книге

Сроки реализации программы

Программа рассчитана  на  5 лет (2012-2017 гг.)

Условия  реализации программы

Занятия проходят на  базе дошкольных образовательных  учреждений пгт  Климово  -«Журавушка» , «Теремок» , «Солнышко» , «Клубничка» и в Центральной детской библиотеке.

Периодичность занятий

Занятия проходят  1 раз в месяц в каждой группе

Продолжительность занятий – 25 – 30  минут

Целевая  аудитория

Дошкольники старших и подготовительных групп детских дошкольных учреждений.

Детский сад «Журавушка» — 22 ребёнка , воспитатель  — Косарева Л.М.

Детский сад «Теремок» — 23 ребёнка , воспитатель – Бадылевская М.Г.

Детский сад «Солнышко» -29  детей  , воспитатель –  Мацокина Т.В.

Детский сад «Клубничка» — 23 ребёнка  , воспитатель – Сенько И.В.

Исполнители программы

Попова Т.Л.-библиотекарь абонемента

Ремизова Н.С. – библиотекарь абонемента

Ожидаемые  конечные   результаты

*Приобщение детей к книге и библиотеке

*Целенаправленная организация детского чтения

*Развитие  интеллектуальных и творческих способностей детей

Основное   содержание   программы

Обоснование  программы

Дошкольный возраст называют самой первой ступенькой на пути формирования  личности.  С раннего возрастамаленький человек стремится к самостоятельности , пытается познать всё новое. Для ребёнка-дошкольника значимо всё . Но особенно важно , чтобы рядом были взрослые , осознающие важность мира дошкольника , ведь от их грамотного поведения зависит будущее малыша.

Одним из важных факторов ,способствующих  всестороннему  развитию  ребёнка , является чтение  и посещение  библиотеки . Ведь именно книга учит его наблюдать окружающий мир , учит мечтать , развивать воображение  и фантазию . И очень важно , чтобы книга вошла в жизнь  маленького человека  как можно раньше .

Ребёнок открывает книгу и переносится в удивительный мир…

Но ведь и сама книга – огромный и для многих  неизведанный   мир. Чем больше ребёнок узнаёт о книге и библиотеке,тем легче ему будет впоследствии  находить   нужную  информацию , тем увереннее он будет ориентироваться  среди многочисленных и разнообразных изданий .

Умение читать – важный фактор для ускорения развития дошкольника. Наша библиотека располагает  возможностями для формирования у детей устойчивых читательских интересов. Это и является  главной целью   библиотечной программы  по работе с дошкольниками «Я читаю. Я расту».

Цель:Формирование у дошкольников устойчивого  читательского  интереса  к  книге.

Задачи :

*Прививать любовь к чтению, к библиотеке

*Воспитывать у малышей читательскую потребность в постоянном общении с книгой

*Развивать художественный и эстетический вкус ребёнка, открывать для него лучшие образцы детской литературы.

*Воспитывать бережное  отношение  к  книге

Сроки  реализации программы

Программа рассчитана на  5 лет (2012-2017 гг)

Методическое  обеспечение  программы

Ведущими методами в реализации данной программы являются игровые  исловесные  , так как социальная обусловленность развития  дошкольников выражается в характерных для него видах деятельности , прежде всего в сюжетно- ролевой  игре.   В процессе   игры дети активно познают  окружающуюдействительность , осваивают  социальный  опыт. Ведь во все времена дети народов Земли любили играть . Так они постигали  и  постигают  жизнь, познают  окружающий  мир.  «В игре,-  считает учёный С. А. Шмаков ,- выполняется то , что вне игры кажется ребёнку трудным  и  неинтересным». В занятиях  с детьми по данной программе используем так же и практические  методы : рассказ , беседа , викторина , игра- путешествие , чтение книг.

Формы  работы  с  детьми : групповые

Творческое   выполнение  проекта

Календарный  план  на  2016 год